寧世坤
2024年09月26日08:55 來源:中國組織人事報
黨的二十屆三中全會強(qiáng)調(diào),健全常態(tài)化培訓(xùn)特別是基本培訓(xùn)機(jī)制。基本培訓(xùn)在干部教育培訓(xùn)中具有基礎(chǔ)性、主體性、牽引性的重要作用。當(dāng)前,基本教育培訓(xùn)仍然存在“訓(xùn)非其人、訓(xùn)非其需”問題。要突出全員培訓(xùn)、全面覆蓋、全周期實施,推動基本培訓(xùn)任務(wù)全面落實、質(zhì)效穩(wěn)步提升,以高質(zhì)量基本培訓(xùn)服務(wù)保障高質(zhì)量發(fā)展。
對象向廣處覆蓋。當(dāng)前,進(jìn)一步全面深化改革的范圍之廣、影響之深、風(fēng)險之多、挑戰(zhàn)之大,對全黨的理論水平、思想認(rèn)識、能力素質(zhì)、策略方法提出了更高要求。開展基本培訓(xùn),要緊貼改革發(fā)展大局,既要突出鍛造大批具有領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的領(lǐng)導(dǎo)干部,也要注重培養(yǎng)政治堅定、思想統(tǒng)一、執(zhí)行有力的黨員干部人才隊伍。要優(yōu)化基本培訓(xùn)總體設(shè)計,開展需求調(diào)研,統(tǒng)籌干部、公務(wù)員、黨員各類教育培訓(xùn),打破個別單位“骨干事多訓(xùn)少、閑人事少訓(xùn)多”的矛盾,對“一把手”等重點崗位領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行點名調(diào)訓(xùn),杜絕“應(yīng)訓(xùn)不訓(xùn)、應(yīng)訓(xùn)難訓(xùn)、應(yīng)訓(xùn)未訓(xùn)”,確保應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)、訓(xùn)當(dāng)其需。
資源向基層延伸。現(xiàn)實培訓(xùn)中,培訓(xùn)資源仍然難以滿足基層需要,師資力量與應(yīng)訓(xùn)數(shù)量、培訓(xùn)所學(xué)與基層所缺、“坐而論道”與解決實際之間的矛盾不同程度存在。要推動有限的培訓(xùn)資源向廣袤的基層大地延伸傾斜,借助信息化手段,建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,用活視頻授課、網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)等形式,推動構(gòu)建互聯(lián)互通、開放共享的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)格局,以數(shù)字化手段擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。要優(yōu)化基本培訓(xùn)資源供給,將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂接地氣的理論培訓(xùn)教材,將基層生動實踐、經(jīng)驗做法總結(jié)成典型案例、“鄉(xiāng)土”教材,推動更多的領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀基層干部走向講臺,讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗的人談經(jīng)驗、會方法的人教方法,使培訓(xùn)資源精準(zhǔn)匹配地方發(fā)展實際、基層干部需求。
基本培訓(xùn)的質(zhì)效高低,關(guān)鍵看能否讓學(xué)員思想上引共鳴、認(rèn)識上受啟發(fā)、能力上有提升。倘若培訓(xùn)總是陷入“年年老一套、回回聽看寫”一個套路,難免導(dǎo)致學(xué)員“訓(xùn)時激動、訓(xùn)后不動”,甚至產(chǎn)生“培訓(xùn)就是公休”“培訓(xùn)也是負(fù)擔(dān)”等極端認(rèn)識,讓培訓(xùn)淪為形式。要大膽創(chuàng)新基本培訓(xùn)方式方法,堅持因地制宜、因人制宜,結(jié)合學(xué)員特點和課程主題,靈活采取研討式、案例式、模擬式、體驗式、訪談式等方法,推行結(jié)構(gòu)化研討、行動學(xué)習(xí)等研究式學(xué)習(xí),將課堂搬到項目建設(shè)、雙招雙引、信訪穩(wěn)定、應(yīng)急處突等工作一線,探索翻轉(zhuǎn)課堂、情景模擬、桌面推演、工作復(fù)盤等方法,讓學(xué)員在具體情境中學(xué)習(xí)如何處理問題、化解矛盾、防范風(fēng)險。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。探索開展學(xué)員表現(xiàn)全程紀(jì)實管理、考核,加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用,用好培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)需求、參訓(xùn)表現(xiàn)等數(shù)據(jù),繪制可量化、可評價的“學(xué)習(xí)圖譜”,完善理論學(xué)習(xí)考核評價、訓(xùn)后跟蹤考核等機(jī)制,切實推動以訓(xùn)鑄魂、以訓(xùn)賦能、以訓(xùn)強(qiáng)基、以訓(xùn)提質(zhì)。